martes, 24 de septiembre de 2019

DATOS DEL ESTUDIANTE

1.  MISIÓN PERSONAL

Mi misión personal está basada en quien soy y a donde voy,  La idea es prepararme y adquirir conocimientos para lo que quiero ser y lo que quiero lograr. Para crecer cada día intelectualmente y moralmente en  mi carrera, comprometiéndome a dar lo mejor de mí, ayudar a través de mi conocimiento  a aquellos que no han logrado alcanzar sus metas. Quiero estudiar y graduarme en la universidad como doctor en pedagogía  e ingiero de sistemas  quiero causar efectos positivos para mi propia vida y para la vida de los demás  la manera de obtener mejores resultados y sentirme satisfecho de mis actos.

2. VISIÓN PERSONAL

Ser una persona pro activa en el ejercicio de mi profesión y ser un gran empresario, y en el campo laboral, líder e independiente, con mucho conocimiento en todos los aspectos de mi vida, ser amable responsable y gentil.  Prestar  servicios con calidad y calidez, ser admirado por la práctica de mis valores, principios y de mi profesión. Ser siempre humilde, trabajar con eficiencia y eficacia  contribuyendo  con el desarrollo de mi país. Formar mi propio hogar ser feliz con mi pareja y mis hijos darnos apoyo en cualquier circunstancia, celebrar nuestros logros y seguir en el camino espiritual con el propósito de estar siempre agradecido con Dios por sus bondades y mejorar la calidad de mi vida y la de mi país porque Él es el único que puede cambiar a esta generación a través de nosotros.

3. MI FILOSOFÍA EDUCATIVA

Desde pequeño  me he sentido atraído hacia la digna carrera del magisterio y hacia eso estoy encaminando mi futuro.  Mi experiencia como estudiante durante todos estos años ha determinado mi propia filosofía educativa, la que utilizaré una vez comience a desempeñarme como educador.
Es una realidad que el mundo está en continuo cambio. Nosotros y todo lo que nos concierne nos vemos afectados de manera directa debido a estos cambios ya que todos formamos parte de él. Unos de los aspectos más relevantes como seres humanos es nuestra educación. Por esta razón la misma debe ir a la par con las transiciones que ocurren en nuestra sociedad.  De esta manera mi filosofía se enfoca en la consideración de una sociedad cambiante y cómo la educación debe  ser adaptada a ésta.  
Por otro lado,  mi filosofía educativa es una cuyo principal protagonista es el estudiante. Todo girará en torno a lo que éste aspira proveyéndole los estímulos necesarios para que aprenda.  Es importante reconocer entonces que parte de estos estímulos provienen de la familia y la comunidad.  Estas partes además de brindar apoyo, cooperarán en el proceso educativo aportando al aprendizaje del estudiante.  Por lo tanto parte del conocimiento adquirido por éste  proviene mediante la interacción  con su hogar y con la comunidad que lo rodea.
Mi visión filosófica se despega de ese estudio riguroso de libros y de memorización de datos que puede ser abrumador. Con este método, una parte significativa del conocimiento es olvidado si no se pone en práctica. Es por eso que la enseñanza  de acuerdo a mi filosofía es mucho más llevadera y pertinente según la necesidad y el interés del estudiante.
Mi filosofía educativa también cree en el trabajo cooperativo entre alumnos.  Este puede darse en una reunión de salón o en medio de la actividad práctica. De  esta forma la adquisición de conocimientos es más dinámica y cada estudiante se nutre del otro.
De este modo mis aspiraciones como maestro en cuanto al futuro de mis alumnos es  que cultiven esa gama de valores y principios morales para que puedan desempeñarse en el campo laboral de manera digna y honrada. Por ende espero de mis escolares que se conviertan en gente profesional, gente con metas cumplidas que con su conocimiento y descubrimientos sean capaces de impactar de manera positiva la sociedad en la que vivimos. De igual modo espero profesionales responsables, creativos, dedicados y que trabajen con empeño. Por último deseo que con éxito aprendan a adaptarse a los cambios de la sociedad.

4. AUTOBIOGRAFÍA

Mi nombre es Rony Aspur Candia. Dios me permitió llegar al mundo una mañana del 30 de septiembre de 1997 en la posta de salud de la comunidad de Ccarin (sierra)- CHUNGUI (oreja de perro) AYACUCHO. Tengo una madre maravillosa, Mariza. Le agradezco a Dios por mi familia. Soy bendecido por tener una madre que me ama y se ha esmerado por darme la mejor formación en el aspecto espiritual, moral, físico y emocional.
 A los 3 años me llevaron a la selva a un pueblo llamado San José de Villa Vista - CHUNGUI, desde ese momento  he vivido en el pueblo de Villa Vista. Soy villavistino  de corazón. Cursé mis grados primarios en la escuela 38865/mxp-vv. Luego pasé al intermedio al colegio  Manuel Scorza y ahora estoy llevando mis estudios superiores en el IESPPúb. “Nuestra señora de Lourdes”, cursando el tercer ciclo de la especialidad de educación primaria - EIB. Como estudiante, me esmeré por dar lo mejor de mí y hacer una buena labor escolar.
Desde niño desarrollé una especial atracción por tener una moto lineal y manejar. Vengo de una familia en donde la mayoría en campesina. Siempre sentí atracción por el magisterio. Recuerdo haber tenido una pizarrita con la que jugaba a ser maestro y me imaginaba estarle dando clase a un grupo. Incluso cada vez que en la escuela preguntaban qué queríamos ser cuando grandes, siempre decía "maestro". Opino que para ser maestro se necesita tener vocación, entrega y compromiso. En las manos del maestro está la formación y desarrollo, no sólo en el aspecto intelectual, sino también en lo ético. Considero que el maestro es un forjador de hombres y mujeres para formar una sociedad sana. Es por esta razón que he decido escoger esta carrera.  De esta manera, mi mayor anhelo una vez tomado el curso de Metodología es adquirir la preparación necesaria para poder desenvolverme de manera efectiva y con éxito en un salón de clases. Sé que con la ayuda de Dios y de mis profesores esta meta será cumplida.


5 MIS OBJETIVOS GENERALES

Mis objetivos son:

1.- Mi primer objetivo como persona, llegar a ser un gran profesional, para que en el futuro ser muy útil como ciudadano Peruano  y poder servir a mi amada Patria.
2.-Estudiar mucho para graduarme con las mejores notas y sentirme contento por haber dado lo mejor de mí en mis momentos estudiantiles.
3.- Con mi esfuerzo llegar a ser el orgullo de mis padres por ser un hijo ejemplar.

DATOS GENERALES DEL IESPPúb. "NSL" - AYACUCHO

1. RESEÑA HISTÓRICA



Siendo presidente de la república el mariscal don Ramón Castilla y marquesado, fue creado mediante el decreto supremo del 19 de febrero de 1856 el “colegio de las educandas”, la misma que funciono en el extinguido convento de la merced. La infausta guerra con Chile hizo que cierre sus puertas desde 1879 hasta 1900 habiendo ocasionado un grave daño a la cultura Ayacuchana, luego de 18 años de funcionamiento ininterrumpidos.
El 09 de febrero de 1924, como homenaje al centenario de la batalla de Ayacucho, el gobierno de augusto Bernardino Leguía expidió la resolución presidencial n° 280 de creación de la escuela normal elemental para preceptoras, siendo su primera directora la Sra. Julia peralta de cantuarias. Ese mismo año, con fecha de  07 de agosto, fue nombrada como directora la distinguida profesora Ayacuchana, Srta. Carmen Pérez Galván, que dio brillo y esplendor a este centro de formación profesional. La primera promoción de 12 normalistas egreso en 1926 y durante 15 años fecundos, formo a las primeras preceptoras, que así se llamaban.  
Por D. S. N° 61 del 20 de febrero, fue cambiado a “colegio nacional de mujeres”, hasta 1939. En julio del mencionado año tomo la dirección la doctora Alicia Blanco de Montesinos, permaneciendo hasta 1941. Este año la “escuela normal elemental” fue cerrada ocasionando un grave perjuicio a la cultura de la región. Posteriormente el 06 de febrero de 1957, mediante el D. S. N° 003 se dispuso la reapertura de la escuela normal elemental.
Durante el primer gobierno de Manuel prado Ugarte che, el local que actualmente ocupa, fue transferido mediante el D. S. N° 291 del 20 de julio de 1957, en afectación de uso, por el traslado de colegio nacional “mariscal Cáceres”. (Hoy institución educativa publica “Mariscal Cáceres”). Desde cuya fecha hasta 1970 atendió a 40 estudiantes damas en la modalidad internado.
Por D. S. N° 954 del 13 de julio de 1966 fue elevada a la categoría de escuela normal superior de mujeres, debido a la desactivación de las escuelas normales de Huanta y Cangallo.
En el año de 1970, durante el gobierno del general Juan Velazco Alvarado, mediante la R. M. N° 865 del 15 de marzo, fue convertida en escuela normal superior mixta.
En el año de 1984, el 15 de febrero por el D. S. N° 004 – 84 fue convertido en INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” a partir del cual se implementó el nuevo sistema de carrera larga, de 5 años por semestres y con 220 créditos.
Mediante el D. S. N° 023 – 2001 del 19 de abril, época del presidente de la república Valentín Paniagua Curazao  y el ministro de educación Marcial Rubio Correa, se agregó la palabra “publico” a la denominación de los institutos deviene en  INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, que diferencia de los institutos pedagógicos privados.
Posteriormente por el mandato de la R. M. N° 023 – 2010 – ED, reglamento de la ley N° 29394 se denomina INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”. 
Actualmente, nuestro instituto está ACREDITADO por el SINEACE y cuenta con carreras revalidadas; asimismo, a mérito de la nueva ley de instituciones y escuelas de educación superior N° 30512 – 2016 se prevé un nuevo sistema de titulaciones y el nuevo cambio de su denominación.

2. VISIÓN

Al 2024, ser una institución referente a la formación de profesores en el país, a partir de las necesidades y demandas regionales, promoviendo la interculturalidad y la protección del medio ambiente, transformando la realidad social y cultural, garantizando un servicio educativo de calidad. 

3. MISIÓN

 Formar profesores en valores, promotores de la educación intercultural bilingüe y ambiental, con conciencia social y humana, componentes en el dominio de métodos y estrategias de enseñanza aprendizaje a través de los recursos tecnológicos y la investigación educativa.

4. PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE QUEREMOS LOGRAR

Al cabo de los diez semestres debe haber desarrollado las cualidades siguientes:
Ser personas seguras de sí mismas, con autoestima y con identidad personal y cultural, que se sienten parte de un pueblo originario y al mismo tiempo de una región y un país: el Perú.
Ser personas que practican y valoran su cultura y se desenvuelven adecuadamente en su comunidad, pero también pueden hacerlo en otros contextos socioculturales.
Ser personas que practican la interculturalidad, que respetan a los que son diferentes y que no discriminan a nadie por ningún motivo: sexo, raza, religión, género, capacidades, etc., que no se dejan discriminar y que tampoco permiten que otros discriminan a los que están a su alrededor.
Ser personas que comprenden, hablan, leen y escriben en su lengua originaria y en castellano, y usan estas dos lenguas en diferentes situaciones comunicativas, dentro y fuera de sus contextos comunales. Además hablan inglés para la comunicación en escenarios socio lingüísticos más amplios.
Ser personas que valoran las diversas culturas y lenguas que existen en el Perú y en el mundo, pero desde una visión crítica; y demuestran capacidad de entendimiento de las diferencias pero reconocen el derecho a las mismas oportunidades para todos y todas.
Ser personas que reconocen sus derechos individuales, así como aquellos que los asisten como miembros de un pueblo indígena en las leyes nacionales e internacionales.



5. PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS DEL I.E.S.P.P "NUESTRA SEÑORA DE LOURDES"

RESPETO: Adecua su conducta hacia el respeto de la Constitución y las Leyes, garantizando que en todas las fases del proceso de toma de decisiones o en el cumplimiento de los procedimientos administrativos, se respeten los derechos a la defensa y al debido procedimiento.

PROBIDAD: Actúa con rectitud, honradez y honestidad, procurando satisfacer el interés general y desechando todo provecho o ventaja personal, obtenido por sí o por interpósita persona.

EFICIENCIA: Brinda calidad en cada una de las funciones a su cargo, procurando obtener una capacitación sólida y permanente.

IDONEIDAD: Entendida como aptitud técnica, legal y moral, es condición esencial para el acceso y ejercicio de la función pública. El servidor público debe propender a una formación sólida acorde a la realidad, capacitándose permanentemente para el debido cumplimiento de sus funciones.

VERACIDAD: Se expresa con autenticidad en las relaciones funcionales con todos los miembros de su institución y con la ciudadanía, y contribuye al esclarecimiento de los hechos.

LEALTAD Y OBEDIENCIA: Actúa con fidelidad y solidaridad hacia todos los miembros de su institución, cumpliendo las órdenes que le imparta el superior jerárquico competente, en la medida que reúnan las formalidades del caso y tengan por objeto la realización de actos de servicio que se vinculen con las funciones a su cargo, salvo los supuestos de arbitrariedad o ilegalidad manifiestas, las que deberá poner en conocimiento del superior jerárquico de su institución.

JUSTICIA Y EQUIDAD: Tiene permanente disposición para el cumplimiento de sus funciones, otorgando a cada uno lo que le es debido, actuando con equidad en sus relaciones con el Estado, con el administrado, con sus superiores, con sus subordinados y con la ciudadanía en general.

LEALTAD AL ESTADO DE DERECHO: El funcionario de confianza debe lealtad a la Constitución y al Estado de Derecho. Ocupar cargos de confianza en regímenes de facto, es causal de cese automático e inmediato de la función pública.

CARATULA

“AÑO  DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” - AYACUCHO -  PROGRAMA DE ESTUDIOS  EDUCACIÓN PRIMARIA - EIB





ESCUELA PROFESIONAL  : Educación primaria – EIB
SEMESTRE                             : Par
CICLO                                      : IV
ÁREA                                        : Educación 
SUBÁREA                                : Desarrollo Humano y Aprendizaje  – III
ALUMNO                                 : ASPUR CANDIA , Rony
DOCENTE                               : Daniel SILVERA JIMENEZ

AYACUCHO – PERÚ
2019

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